1、不同在于繪本彩色的花，彩虹色的花里那朵花是主角繪本彩色的花，是有生命的，傳達(dá)的最淺顯的一層意思便是要樂(lè)于助人，要慷慨相贈(zèng)而七色花的主角是小姑娘珍妮，七色花更多是一種道具，是為滿足愿望而存在，而且借小姑娘不停的彌補(bǔ)錯(cuò)誤與浪費(fèi)愿望，最終想。
2、彩虹色的花要向孩子表達(dá)的教育意義便是如彩虹色的花一般，無(wú)私奉獻(xiàn)，舍己為人，不求回報(bào)讓孩子的心緒隨著故事情節(jié)的發(fā)展從快樂(lè)悲傷驚喜孩子能體會(huì)到幫助別人是快樂(lè)的，當(dāng)彩虹色的花枯萎時(shí)是悲傷的，再到。
3、有這樣一本繪本開(kāi)始看時(shí)心情愉悅，十分快樂(lè)隨著故事的進(jìn)展開(kāi)始感到悲傷，十分難過(guò)可是到繪本彩色的花了結(jié)尾卻又驚喜萬(wàn)分它就是彩虹色的花一本關(guān)于 分享與感恩 的書(shū)彩虹色的花故事內(nèi)容其實(shí)很簡(jiǎn)單早春的一天，雪還沒(méi)有。
4、冬天來(lái)了，彩虹色的花漸漸枯萎，大雪再一次覆蓋了原野誰(shuí)會(huì)想到，在這里曾經(jīng)開(kāi)過(guò)一朵彩虹色的花呢這時(shí)，一道耀眼的彩虹色光芒把天空照亮大家都想起了彩虹色的花曾經(jīng)給過(guò)自己的溫暖漫長(zhǎng)的冬天終于過(guò)去了，太陽(yáng)探出頭來(lái)。
5、書(shū)名彩虹色的花 文細(xì)野綾子 圖麥克·格雷涅茨 譯者蒲蒲蘭 出版社二十一世紀(jì)版 三繪本導(dǎo)讀 繪本的封面，顏色很絢爛，就像天空中的彩虹花的四周，是幾個(gè)零零散散，好像隨意涂抹上去的紅色的短線這些讓人感到溫暖的紅色短線。
6、2愛(ài)的蠟燭方式，邀請(qǐng)孩子一起參與，讀改編故事彩虹色的花3畫(huà)一幅你幫助別人或別人幫助你的畫(huà) 這本繪本講述了彩虹色的話，把自己的花瓣贈(zèng)送給了無(wú)法渡過(guò)水洼的螞蟻，螞蟻用花瓣做小船把花瓣送給要去參加宴會(huì)的。
7、圖麥克·格雷涅茨 譯蒲蒲蘭 內(nèi)容簡(jiǎn)介早春的一天，雪還沒(méi)有化掉，在原野上突然開(kāi)了一朵彩虹色的花終于能見(jiàn)到太陽(yáng)了，她十分高興，由衷地愿意跟每個(gè)人分享自己的快樂(lè)螞蟻蜥蜴老鼠小動(dòng)物抱有著心事。
8、彩虹色的花是一個(gè)繪本故事，這是一個(gè)向小朋友講述“慷慨“與“無(wú)私”的故事彩虹色的花把她美麗的花瓣一片一片地贈(zèng)給別人，同時(shí)也分享著這些小伙伴的快樂(lè)她絢爛的生命如同彩虹一樣留在伙伴們的心中季節(jié)更替，生命。
9、繪本彩虹色的花，美麥克·格雷涅茨著，彭君譯，二十一世紀(jì)出版社故事是這樣的，原野上長(zhǎng)出一朵彩虹色的花，它一直待在泥土里，終于見(jiàn)到了太陽(yáng)，它想跟更多的人分享自己的快樂(lè)彩虹色的花一共有六片花瓣，都。
10、彩虹色的花體現(xiàn)了幼兒文學(xué)擴(kuò)大幼兒的視野，增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)和豐富幼兒的語(yǔ)言與情感，提高幼兒的思維和想象能力的作用文章敘述的了一個(gè)極其溫柔細(xì)膩的故事一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來(lái)幫助有困難的小動(dòng)物了，最后。
11、優(yōu)秀的兒童文學(xué)，是偉大詩(shī)人惠特曼說(shuō)的那個(gè)美妙的Firstobject最初的東西，一個(gè)閱讀過(guò)的孩子，在后來(lái)的長(zhǎng)大的路上，會(huì)閃耀在神情里，會(huì)成為了精神，成為了舉動(dòng)現(xiàn)在的這棵彩虹色的花也是開(kāi)在路上的于是就會(huì)有人經(jīng)過(guò)。
12、游戲 進(jìn)行根據(jù)彩虹色的花繪本音頻，分別用圖片和孩子進(jìn)行角色扮演 游戲 ，孩子扮演彩虹色的花 游戲 總結(jié)彩虹色的花在分享的時(shí)候是快樂(lè)的當(dāng)我們和孩子玩好 游戲 ，合上繪本之后彩虹色的花又在大雪過(guò)后鉆出了。
13、與日本的許多作家合作過(guò)很多繪本，曾發(fā)表過(guò)為什么傷心你在哪兒小卡車(chē)，我等你爸爸的圍巾緋兒捷徑那條腿先走等多部作品彩虹色的花正是他的代表作之一這是一本風(fēng)格化非常強(qiáng)烈的書(shū)。
14、一次很偶然的機(jī)會(huì)和寶寶讀了這本書(shū)那是在高鐵站，出門(mén)的時(shí)候沒(méi)有帶書(shū)，我和寶寶在書(shū)攤逛，問(wèn)有沒(méi)有兒童繪本，結(jié)果還真有，在一大堆書(shū)里寶寶挑了這一本彩虹色的花，說(shuō)是以前在幼兒園看過(guò)還想看于是這本彩虹。
15、適合36歲年齡段的孩子閱讀 彩虹色的花是一本風(fēng)格極其獨(dú)特的作品厚重的紋理，大塊的色彩，都給這本書(shū)帶來(lái)一種原始粗獷的美，但它敘述的卻是一個(gè)極其溫柔細(xì)膩的故事一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來(lái)幫助有困難。
16、麥克格雷涅茨GREGNIEC，Michael，1955年生于波蘭，在歐洲從事插圖工作后，于1985年赴美國(guó)1996年以月亮是什么味道獲得了日本繪本獎(jiǎng)，現(xiàn)在在日本進(jìn)行繪本創(chuàng)作主要作品有為什么傷心你在哪兒小卡車(chē)，我等你。
17、下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@語(yǔ)言教案彩虹色的花，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助 幼兒園語(yǔ)言教案彩虹色的花1 設(shè)計(jì)思路 借助圖畫(huà)書(shū)的魅力，讓幼兒在閱讀的過(guò)程中，感受幫助別人的快樂(lè)整個(gè)活動(dòng)中，為了便于幼兒的理解和閱讀。
18、漫長(zhǎng)的冬天，終于過(guò)去了，春天又來(lái)了，一天早晨太陽(yáng)探出頭來(lái)，他吃了一驚，很高興的說(shuō)“早安，彩虹色的花，又見(jiàn)到你了！” 師再次看到彩虹色的花，你想對(duì)她說(shuō)什么呢？ 再讀繪本，品味細(xì)節(jié) 1仔細(xì)觀察圖畫(huà)，從花兒迫不及待地想跟別人分。
標(biāo)簽：
